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隨著互聯(lián)網技術的發(fā)展，網絡空間已成為國家安全與發(fā)展的重要領域。網絡安全威脅呈現(xiàn)出復雜多變和全方位的特點，傳統(tǒng)防御手段面臨嚴峻挑戰(zhàn)。在此背景下，培養(yǎng)具備實戰(zhàn)能力的網絡安全實戰(zhàn)人才，成為應對日益頻發(fā)且技術日益高超的網絡攻擊的關鍵所在。雖然我國在網絡安全人才培養(yǎng)方面已取得一定成效，但依然存在理論與實踐脫節(jié)、課程設置不合理等問題，導致能夠勝任實際需求的實戰(zhàn)型人才供不應求。因此，強化實踐教學、優(yōu)化課程內容、更新教學方法、改善實驗設施以及建立終身學習機制是提升人才培養(yǎng)質量、滿足行業(yè)需求和保障國家信息安全的有效途徑。

一、網絡安全實戰(zhàn)人才培養(yǎng)的難點

在網絡安全領域，面對不斷升級的威脅，專業(yè)人才的培養(yǎng)至關重要。然而，當前教育體系中理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象，使初學者難以迅速適應實際工作需求。同時，行業(yè)對人才的綜合素質要求日益提高，不僅需要深厚的技術功底，還需要具備快速學習和解決問題的能力。此外，網絡安全知識體系復雜且更新迅速，對實戰(zhàn)人才培養(yǎng)的時效性和深度提出了更高的挑戰(zhàn)。最后，由于行業(yè)競爭激烈且職業(yè)發(fā)展路徑不明確，導致了優(yōu)秀人才流失問題突出。

（一）理論與實踐脫節(jié)

當前，網絡安全技術快速迭代，而高校和職業(yè)院校的教學內容往往難以跟上行業(yè)發(fā)展步伐。在網絡安全人才培養(yǎng)過程中，普遍存在理論與實踐脫節(jié)的問題。這種脫節(jié)現(xiàn)象主要體現(xiàn)在以下三個方面。

理論知識更新滯后。網絡技術的發(fā)展日新月異，新的攻擊手段和防御技術層出不窮，但教材和教學內容的更新常常滯后于技術的發(fā)展。許多高校和培訓機構仍在使用內容相對陳舊的教材，這些教材無法涵蓋最新的網絡安全攻防知識和技術，難以滿足學生學習前沿知識的需求。

實踐操作能力不足。傳統(tǒng)教學模式以理論教學為主，學生主要通過課堂講授和書本學習獲取知識，實踐操作機會不足。網絡安全中的攻防能力需要大量的實踐，僅掌握理論知識遠遠不夠。例如，學生可能了解網絡攻擊的原理和防御策略，但在真實網絡環(huán)境和復雜攻擊場景中，常常無從下手，難以將理論知識轉化為實踐能力。

缺乏真實場景的攻防經驗。真實的網絡攻防場景具有高度的復雜性和不確定性，涉及各種不同的網絡架構、系統(tǒng)配置和應用環(huán)境。然而，現(xiàn)有的教學實踐多是在模擬環(huán)境進行，與真實場景存在較大差距。在模擬環(huán)境積累的經驗，難以應對真實網絡環(huán)境的各種挑戰(zhàn)。

（二）人才素質要求高

網絡安全行業(yè)對人才素質的要求較高，不僅體現(xiàn)在技術能力方面，還包括創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力等綜合素質。

技術能力。網絡安全人才需要具備扎實的技術基礎，包括但不限于網絡協(xié)議、操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)庫管理、編程語言運用、密碼學知識、加密和解密技術以及各種滲透工具的使用。掌握這些基本技能是進一步學習和研究更深層次知識的前提。此外，隨著技術的不斷發(fā)展，新的攻擊手段層出不窮，因此，網絡安全人才必須持續(xù)更新自己的知識庫，緊跟技術發(fā)展的步伐，確保自身技能始終適應行業(yè)需求。

創(chuàng)新能力。在網絡安全領域，創(chuàng)新思維至關重要。傳統(tǒng)的防御手段難以有效應對新型攻擊，這要求網絡安全人才具有獨立思考和創(chuàng)新能力，能夠提出新穎有效的解決方案。在人工智能和大數(shù)據(jù)時代，網絡安全工作需通過引入人工智能算法，提高系統(tǒng)智能化程度；在滲透測試時，需嘗試不同的攻擊路徑以發(fā)現(xiàn)潛在漏洞。這些都離不開創(chuàng)新思維的支持。

團隊協(xié)作能力。網絡安全工作往往需要團隊合作才能順利完成。在項目實施過程中，不同成員之間需要密切配合，明確分工，共同解決問題。網絡安全人才還應具備良好的溝通技巧，能夠清晰、準確地向團隊成員傳達信息，確保信息傳遞無誤。

（三）知識體系復雜

技術層面。網絡安全攻防涉及計算機網絡、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、編程語言等多個領域的知識，技術體系復雜且學習難度大。例如，掌握網絡攻擊技術需要了解網絡協(xié)議、漏洞原理和攻擊工具等知識；而掌握網絡防御技術則需要熟悉防火墻、入侵檢測系統(tǒng)和加密技術等內容。這些知識相互關聯(lián)，要求學習者具備扎實的基礎知識和較強的學習能力。

項目實施管理層面。網絡安全攻防不僅需要掌握技術知識，還需要項目實施管理能力。網絡安全管理涵蓋人員管理、制度管理、風險評估、等級保護、商用密碼應用安全性評估等多個方面，這些內容需要學習者具備較強的綜合能力。

法律法規(guī)層面。網絡安全工作涉及大量法律法規(guī)，例如《網絡安全法》《數(shù)據(jù)安全法》《個人信息保護法》《網絡產品安全漏洞管理規(guī)定》等。網絡安全實戰(zhàn)人才需要深入了解這些法規(guī)。在面對可能侵犯他人隱私、知識產權等法律問題時，如何合規(guī)地進行網絡安全滲透測試；要進行網絡防御活動，需要遵守哪些相關的法律法規(guī)和政策。這些法律法規(guī)和政策不斷更新和完善，需要學習者及時了解和掌握。

（四）隊伍穩(wěn)定問題突出

高薪誘惑。近年來，網絡安全行業(yè)吸引了大量優(yōu)秀人才，其中不乏來自其他領域的佼佼者。然而，由于市場競爭激烈，一些公司為了吸引和保留人才，紛紛開出高薪。這使網絡安全從業(yè)人員短期內獲得了豐厚的經濟回報，同時也加劇了人才流動。同時，黑灰產的興起以高經濟回報和刺激性挑戰(zhàn)吸引了一部分技術愛好者和法律意識淡薄的從業(yè)人員。這種現(xiàn)象進一步加劇了行業(yè)供需失衡和社交認同感，也使人才流向黑灰產。

職業(yè)發(fā)展空間有限。盡管網絡安全領域的人才需求量大增，但很多企業(yè)缺乏明確的職業(yè)路徑和發(fā)展規(guī)劃。一些從業(yè)人員即使是在同一公司工作多年，依然面臨晉升困難的局面。此外，中小企業(yè)因為資金和技術限制，往往無法為員工提供更多的成長機會。這種職業(yè)發(fā)展的不確定性降低了員工的工作積極性，也影響了行業(yè)整體的吸引力和人才留存率。

二、網絡安全實戰(zhàn)人才培養(yǎng)的對策

為應對網絡安全領域復雜多變的挑戰(zhàn)，構建多元化的人才培養(yǎng)模式至關重要。通過強化實踐環(huán)節(jié)，提升學生的實戰(zhàn)能力，使其更好地適應行業(yè)需求；優(yōu)化課程設置，注重綜合能力的培養(yǎng)，確保教育內容與時俱進；提高師資力量的專業(yè)水平，夯實教育質量基礎。同時，建立有效的激勵機制，有助于吸引并留住優(yōu)秀人才。政府的政策支持與激勵措施，則是推動網絡安全人才培養(yǎng)的關鍵動力。

（一）構建多元化的人才培養(yǎng)模式

建立產學研一體化的培養(yǎng)體系。高校、企業(yè)和科研機構應加強合作，共同構建產學研一體化的人才培養(yǎng)體系。高?？梢匝埰髽I(yè)和科研機構的專家參與教學，將企業(yè)的實際需求和科研成果融入課程設計與教學內容中；企業(yè)可以為高校提供實習機會和項目資源，讓學生在實踐中掌握技能、積累經驗；科研機構可以為高校提供技術支持和科研成果，推動網絡安全攻防技術的創(chuàng)新和發(fā)展。

開展國際合作與交流。網絡安全是一個全球性問題，需要加強國際合作與交流。高校可以與國外的高校和科研機構開展合作，引進先進的教學理念、技術資源和課程體系；在符合國家政策要求時，可以組織學生參與國際網絡安全競賽和交流活動，通過實際應用和競爭，提高學生的國際視野和競爭力。

（二）強化實踐環(huán)節(jié)，提升實戰(zhàn)能力

加強實驗室建設。高校應加大對實驗室建設的投入，改善實驗室條件，配備先進的實驗設備和工具。實驗室應盡可能模擬真實的網絡環(huán)境和攻擊場景，讓學生在實踐中掌握技能并提高能力。企業(yè)和研究機構可根據(jù)自身行業(yè)項目的特點，搭建通用或行業(yè)專用的靶場，通過虛擬化技術與虛實結合的方式，模擬真實網絡空間的網絡架構、系統(tǒng)設備、業(yè)務流程的運行狀態(tài)及環(huán)境，為學員提供接近實戰(zhàn)的學習平臺，從而提高員工和研究人員的實戰(zhàn)能力，并有效避免相關法律風險。

組織實戰(zhàn)演練和競賽。高校、企業(yè)和科研機構可以組織網絡安全實戰(zhàn)人才參加實戰(zhàn)演練和競賽，讓網絡安全實戰(zhàn)人才在實際的攻擊和防御中提高實戰(zhàn)能力。實戰(zhàn)演練和競賽能模擬真實的網絡安全事件，讓網絡安全實戰(zhàn)人才在緊張的氛圍中鍛煉應變能力和決策能力。

加強高校與企業(yè)合作，提供實習機會。高校應加強與企業(yè)的合作，為學生提供實習機會。學生可以在企業(yè)中參與實際的網絡安全項目，了解企業(yè)的網絡安全需求和管理模式，提高實踐能力和綜合素質。

（三）優(yōu)化課程設置，注重能力培養(yǎng)

增加技術課程比例。高校和培訓機構應增加網絡安全攻防技術課程的比例，讓學生掌握扎實的技術知識。技術課程應注重與實際應用相結合，設置與網絡安全攻防相關的案例和項目，使學生能夠在實踐中掌握技能并提高能力。

加強法律法規(guī)教育。網絡安全攻防涉及眾多法律法規(guī)問題，因此高校和培訓機構應加強法律法規(guī)教育，讓學生了解相關的法律法規(guī)和政策。法律法規(guī)教育應貫穿整個教學過程，使學生在學習技術知識的同時，充分了解法律法規(guī)的要求和限制。

開展職業(yè)規(guī)劃與指導。高校和培訓機構應開展職業(yè)規(guī)劃與指導，幫助學生了解網絡安全攻防行業(yè)的發(fā)展趨勢和就業(yè)前景，引導學生制定合理的職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃與指導應貫穿整個學習過程，幫助學生在學業(yè)期間為未來職業(yè)生涯做好準備。

更新教學內容。院校應定期審查課程大綱，引入最新的技術和行業(yè)趨勢，如物聯(lián)網安全、區(qū)塊鏈安全、人工智能在安全中的應用等。課程內容應增加對新興威脅（如 APT 攻擊、供應鏈攻擊）及防御策略的講解，幫助學生了解當前的安全挑戰(zhàn)。同時，課程應融入法律、倫理和社會影響等方面的內容，培養(yǎng)學生的全面視角。通過采用模塊化課程設計，便于快速調整和新增主題。鼓勵教師參與行業(yè)會議和技術研討會，及時掌握前沿動態(tài)，并將實踐經驗帶入課堂。此外，利用在線資源和開源項目作為教學補充材料，為學生提供更豐富的學習體驗。通過這些措施，確保所學知識既具前瞻性，又能直接應用于實際工作場景，從而提升學生的就業(yè)競爭力。

（四）提高師資力量，提升教育質量

引進高水平人才。高校和培訓機構應引進一批高水平的網絡安全實戰(zhàn)人才，充實師資隊伍。引進的人才應具備豐富的實踐經驗和實戰(zhàn)能力，特別是在網絡安全漏洞挖掘、網絡安全攻防競賽、攻防演練、網絡安全項目實施及運維防護等方面的經驗，以便為學生提供優(yōu)質的教學服務。

加強教師培訓與交流。高校和培訓機構應加強對教師的培訓與交流，提高教師的教學水平和科研能力。教師培訓可以邀請國內外的專家舉辦講座和培訓，讓教師了解最新的教學理念和技術；教師交流可以通過組織教師參加國內外學術會議和交流活動，促進教師間的學術互動與經驗分享。

營造良好的學術氛圍。高校和培訓機構應營造良好的學術氛圍，鼓勵教師開展科研工作，推動網絡安全攻防技術的創(chuàng)新和發(fā)展。學?？梢栽O立科研基金，支持教師開展科研項目，并舉辦學術講座和研討會，促進教師之間的學術交流與合作。

（五）建立激勵機制，留住優(yōu)秀人才

提升薪酬與福利待遇。為了吸引并保留優(yōu)秀的網絡安全實戰(zhàn)人才，企業(yè)需要提供與市場標準相符的薪酬和福利，并且充分考慮這些人才所面臨的特殊工作性質及潛在風險，適時提供額外的津貼和激勵措施。

拓寬職業(yè)發(fā)展渠道。應拓寬網絡安全實戰(zhàn)人才的職業(yè)發(fā)展渠道，為他們提供更多的發(fā)展機會。企業(yè)可以設立教學、科研、管理等不同的職業(yè)發(fā)展路徑，讓網絡安全實戰(zhàn)人才根據(jù)個人的興趣和專長選擇適合的發(fā)展方向。

建立完善的評價體系。應建立完善的評價體系，對網絡安全實戰(zhàn)人才的教學、科研和實踐能力進行全面評價。評價體系應客觀公正，能夠準確反映網絡安全實戰(zhàn)人才的工作業(yè)績和能力水平，并注重激勵和引導作用，鼓勵網絡安全實戰(zhàn)人才不斷提高自己的教學水平和科研能力。

認可與獎勵制度。有效的認可與獎勵制度是留住優(yōu)秀網絡安全人才的關鍵。企業(yè)應設立明確、可衡量的目標，結合量化和質化的評估標準。獎勵形式應多樣化，包括現(xiàn)金獎金、實物獎勵（如高端設備）、額外假期和公開表揚等。特別表彰創(chuàng)新和個人貢獻，同時設立團隊獎項以鼓勵協(xié)作。通過即時反饋和定期評選相結合，確保成就得到及時認可。個性化獎勵可根據(jù)員工需求定制，如培訓機會或領導職位。保持透明和公平的評選流程，避免偏袒。通過雙向溝通收集員工意見，并定期評估和優(yōu)化獎勵機制，確保其持續(xù)有效性和適應性。這樣的綜合措施可以顯著提升員工滿意度和忠誠度，促進企業(yè)的長期發(fā)展。

持續(xù)學習環(huán)境。企業(yè)應投資最新的安全工具和技術，確保員工接觸到行業(yè)前沿知識。定期舉辦內部培訓、工作坊和研討會，邀請專家分享最新趨勢和最佳實踐。鼓勵員工參加外部會議、認證課程和在線學習平臺，并提供時間和資金支持。

（六）政策支持與激勵

制定一系列相關政策，提供必要的支持和激勵措施。首先，設立專項資金，政府可以通過設立專項基金，資助高校和培訓機構開展網絡安全人才的培養(yǎng)工作。這些資金可以用于建設實驗室、購置設備、引進高水平師資等，從而為人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件。同時，政府還可以通過實施稅收優(yōu)惠政策，鼓勵企業(yè)和社會各界加大對網絡安全人才培養(yǎng)的支持力度。例如，對投入網絡安全人才培養(yǎng)的企業(yè)給予一定的稅收減免，或者對參與培訓的社會機構和個人提供財政補貼。這些政策將有助于調動各方的積極性，形成合力，共同推動網絡安全人才的培養(yǎng)和發(fā)展。

建立有效的激勵機制。政府可以通過設立明確的評價標準和晉升路徑，鼓勵從業(yè)人員不斷提升自己的專業(yè)能力和技術水平。此外，還可以設立獎勵制度，對在網絡安全領域做出突出貢獻的個人或團隊給予表彰和獎勵。例如，設立“網絡安全杰出貢獻獎”，對在技術創(chuàng)新、應急響應、漏洞挖掘、滲透攻擊等方面表現(xiàn)優(yōu)異的個人或團隊進行表彰，激勵更多的人投身于網絡安全事業(yè)。這些激勵機制不僅能夠激發(fā)從業(yè)人員的積極性和創(chuàng)造力，還能吸引更多優(yōu)秀的人才加入網絡安全領域，為國家和社會的發(fā)展作出更大的貢獻。

三、總結與展望

網絡安全實戰(zhàn)人才培養(yǎng)是一項長期而艱巨的任務，需要社會各界的共同關注和支持。通過構建多元化的人才培養(yǎng)模式、強化實踐環(huán)節(jié)、優(yōu)化課程設置、提升師資力量、建立激勵機制等措施，可以有效地解決網絡安全實戰(zhàn)人才培養(yǎng)的難點，培養(yǎng)出更多的高素質網絡安全實戰(zhàn)人才，為保障國家、企業(yè)和個人的信息安全做出貢獻。同時，我們也應認識到，網絡安全是一個不斷發(fā)展和變化的領域，需要不斷學習和創(chuàng)新才能適應時代發(fā)展的需求。希望社會各界共同努力，為網絡安全實戰(zhàn)人才的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，推動我國網絡安全事業(yè)健康發(fā)展。

（本文刊登于《中國信息安全》雜志2024年第11期）

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