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高校實(shí)驗(yàn)室不僅是科技創(chuàng)新成果的誕生地，更是寶貴知識(shí)聚合與傳播的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展離不開管理信息化、教學(xué)信息化的強(qiáng)大依托，在這樣的背景下，我校（電子科技大學(xué)）將云桌面應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)室，大幅提升教研效率，讓教育教學(xué)輕松“駕云”。

傳統(tǒng)PC管理下的實(shí)驗(yàn)室 變革勢(shì)在必行

電子科技大學(xué)坐落于“天府之國(guó)”成都市，歷史沿革悠久，是 “985工程”、“211工程”、國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校。其中，作為電子科大的王牌院系，電子科技大學(xué)信息與通信工程學(xué)院下設(shè)多個(gè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，更在發(fā)展中開辟出特色的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，培養(yǎng)出諸多實(shí)踐、動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生，成為了學(xué)校的閃亮名片。

這里要說(shuō)的就是學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)室的故事。

過(guò)去，網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)室不僅承擔(dān)著網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心、網(wǎng)絡(luò)安全、綜合布線等各類實(shí)驗(yàn)，同時(shí)也需要負(fù)責(zé)各學(xué)科計(jì)算機(jī)軟件類的教學(xué)和考試。而隨著相關(guān)技術(shù)的不斷升級(jí)，原有實(shí)驗(yàn)室PC終端的管理問(wèn)題暴露出諸多弊端：

首先，由于沒(méi)有專職的實(shí)驗(yàn)室管理人員，任課老師和研究生助教就需要負(fù)責(zé)日常的維護(hù)，而PC終端日常出現(xiàn)的系統(tǒng)故障、系統(tǒng)臃腫、病毒感染、系統(tǒng)更新、20多種實(shí)驗(yàn)應(yīng)用軟件的調(diào)試，這讓大家疲于應(yīng)對(duì)，負(fù)荷過(guò)大。其次，采用傳統(tǒng)的硬盤保護(hù)+還原卡模式，以及利用網(wǎng)絡(luò)同傳的方式，不僅造成了硬件兼容性問(wèn)題，更是需要忍受數(shù)十個(gè)小時(shí)的工作時(shí)長(zhǎng)和接近10%的失敗率。最關(guān)鍵的是，傳統(tǒng)PC的各類問(wèn)題，不僅需要在學(xué)期初全面檢查、學(xué)期中隨時(shí)處理，每次機(jī)考前還得再次檢查，更嚴(yán)重影響了教學(xué)效率。

因此，網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)室的升級(jí)，就成為勢(shì)在必行的事情。

變革升級(jí) 云桌面帶來(lái)高效實(shí)驗(yàn)室

最終，我們找到了通過(guò)一臺(tái)主機(jī)就能管理整個(gè)實(shí)驗(yàn)室48臺(tái)終端正常運(yùn)行的方案。而問(wèn)題的解決答案就在云桌面。

桌面虛擬化的技術(shù)優(yōu)勢(shì)為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提供了新思路，不過(guò)，我們?cè)谡讲渴鹎斑€充分考慮了如下問(wèn)題。首先，了解構(gòu)建云桌面終端實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境的變化，網(wǎng)絡(luò)布線、聯(lián)網(wǎng)交換機(jī)等基礎(chǔ)設(shè)施是否保留？其次，虛擬化的架構(gòu)，是否能滿足實(shí)驗(yàn)室教學(xué)使用要求。最后，考慮方案是否能實(shí)現(xiàn)整體性，硬件和教學(xué)軟件是否能一體化。

我們充分考慮了架構(gòu)問(wèn)題，因?yàn)榉桨傅暮诵氖羌軜?gòu)。主流的有VDI和IDV方案，其本質(zhì)區(qū)別是桌面操作系統(tǒng)實(shí)體的運(yùn)行位置在哪里，前者是集中在數(shù)據(jù)中心的服務(wù)器上，后者是分布在各個(gè)客戶端本地。VDI更加關(guān)注高度中央集權(quán)的管理策略，將所有的桌面以虛擬化的形式集中部署在數(shù)據(jù)中心服務(wù)器上，而IDV則讓桌面在每個(gè)物理客戶端上獨(dú)立運(yùn)行，中央服務(wù)器只做基礎(chǔ)鏡像的制作與分發(fā)，以及用戶配置、應(yīng)用安裝等功能模塊。云桌面的這兩大技術(shù)各有適應(yīng)的場(chǎng)景，結(jié)合到我們的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，考慮到管理維護(hù)便捷性及資源池化和統(tǒng)一分配的需求，最終，我們確定了采用VDI架構(gòu)。

從立項(xiàng)到可行性分析，再到多個(gè)廠商的產(chǎn)品試用測(cè)試，經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的選型和評(píng)估，最終確定采用銳捷網(wǎng)絡(luò)提供的云桌面整體解決方案，并于2017年9月正式投入使用。在環(huán)境改變方面，實(shí)驗(yàn)室只是更換了之前的百兆接入交換機(jī)，但實(shí)現(xiàn)了48臺(tái)云終端的高效統(tǒng)一管理，以及10分鐘就能完成教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備的效果。一年多的使用，云桌面避免了教師將時(shí)間浪費(fèi)在安裝軟件和修理電腦上，極大地解放了老師的勞動(dòng)力，實(shí)驗(yàn)效率大幅上升。

此外，作為當(dāng)初采購(gòu)需求之一的配套教學(xué)管理軟件，很多廠商不能提供完整的解決方案，在部署方案時(shí)還要再采購(gòu)第三方的教學(xué)管理軟件，但在整體解決方案的優(yōu)化方面不能達(dá)到最佳。而銳捷可以提供端到端的桌面虛擬化解決方案，可以無(wú)需擔(dān)心性能、成本、兼容性等方面的問(wèn)題，更通過(guò)各種教學(xué)輔助和課堂管控功能可以讓學(xué)生專注在實(shí)驗(yàn)本身。

云桌面“最佳實(shí)踐” 打造實(shí)驗(yàn)室新環(huán)境

煥然一新的實(shí)驗(yàn)室，在云桌面的推動(dòng)下，教學(xué)業(yè)務(wù)得到大幅提升，教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備、廣播、課堂管控、遠(yuǎn)程協(xié)助等，操作流暢。其次，云課堂承載了4門軟件類課程、5門網(wǎng)絡(luò)類課程、6個(gè)課程鏡像，不僅課程鏡像切換方便，而且實(shí)現(xiàn)后期的靈活擴(kuò)容。值得一提的事，在2017年9月至2018年7月之間，云課堂實(shí)驗(yàn)室共為9000名學(xué)生提供了教學(xué)環(huán)境，并且完美地實(shí)現(xiàn)了零故障的優(yōu)秀表現(xiàn)。

高校學(xué)院作為相關(guān)技術(shù)人才的培養(yǎng)基地，除了它本身師資力量雄厚外，完備、高效、隨時(shí)可用、更加好用的實(shí)驗(yàn)室無(wú)疑也成為師生科研工作，培育技術(shù)新苗的“最佳土壤”。未來(lái)，電子科技大學(xué)信息與通信工程學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)室還會(huì)承載更多的科研與教學(xué)任務(wù)，也會(huì)為了更好地服務(wù)于這些任務(wù)而不斷升級(jí)。